学生原有知识对新学习的影响属于（）。

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。