按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）

按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）

关于茶文化，说法不正确的是()。

下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（）

对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）