个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。（）
陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（ ）
下列不属于辩证逻辑的特点的是()。
教师职业道德的核心和精髓是( )
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。
