教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能( )

历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。” 下列处理方式，最恰当的一项是( )。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）

个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（）。

前苏联教育家马卡连柯说: “ 要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。” 这体现的是德育的( )