观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）

将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）

教学《诗经二首》前，教师让学生介绍课前收集的关于《诗经》的背景知识，其中有误的一项是()。

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）