根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）

认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）

家庭访问中的入园(所)后家访分为( )。

贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）