迄今所知，我国较成熟的最古老文字是( )。
不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现( )的课堂。
在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。
学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）
下列我们日常生产生活所需的产品中，不属于发酵工程产品的是( )。
