教育心理起源论认为教育起源于( )。
教育发展的规模和速度是由（）决定的。
下列戏剧中,节选自折子戏“苏三起解”的是( )
在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）
中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有( )。
