下列人物中,两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是( )

德育的途径主要有（）。

桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）

在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是( )

一名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是( )。