皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，11～15岁属于（）
采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（ ）。
由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。
我国义务教育的立法宗旨是发展( )。
名著导读课上，教师引导学生归纳中外不同作家的“三部曲”，学生做了以下笔记，其中正确的一项是()。
