最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。

西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是()。

斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）

学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。

学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）