刺激—应联结学习理论最初的代表人物是（）

人际吸引的基本原则有（）

教育法律救济的根本目的是（ ?）。

曹操的“何以解忧，惟有杜康”诗句中的“杜康”，是指(　)。

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）