西方，最早主张分科教学的是古希腊的（）
整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）
关于学校文化，表述错误的是()。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这旬名言出自()。
在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。
