在某小班里，班主班老师、配班老师、保育教师面对领导或是家长的时候，总是表现得很配合、很要好。但面对幼儿的时候，三位老师并无太多交流。甚至在主班老师管纪律的时候，其他两位老师都不做任何配合。这表明三位老师违背了()的职业道德。

“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

下列不属于教育行政法规的文件是( )

奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。

教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。