在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）