教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验，因此.教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须()。

美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）

作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。

元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）

主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。