(　)强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。

教师角色中表现最为突出的是（）

小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于( )。   

最早在大学里讲授教育学的学者是( )

在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。