（ ?　）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）

文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是()。

根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。

波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。（）