心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。
奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。
教学技能发展的最高形态是（）
“同中求异”或“异中求同”的思维方法是( )。
下列属于正迁移的是（）。
