提出“智商”概念的是()
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。
根据概念的外延特征,可以分为单独概念、普通概念和__________。()
美国教育部定义:“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和()
思维的主要特征为()