“宽著期限，紧著课程”是(　)的语言。

按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。

生态环境保护与人们的现实经济利益之间往往存在着矛盾。退耕还林、野生动植物保护等方面的政策或措施从长远来看是符合人类利益的，但常常需要牺牲一部分人的现实利益，( )。填入横线部分最恰当的是：

说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）