奠定了班级组织的理论基础的《大教学论》的作者是( )。

在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。

一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,教师运用了( )

在学生伤害事故处理中，学校责任适用的主要归责原则是(　)。

认为人都有侧隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是( )。