提出需要层次理论的心理学家是（）

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）

“同中求异”或“异中求同”的思维方法是( )。

焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是()。

卢梭的教育思想属于（）