教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维滞迟都是教学技能不良的表现。（）

在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。

下列不属于清末四大谴责小说的是()。

为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

教师职业道德修养的基本原则不包括( )。