与其他类型的社会制度相比，教育制度具有（）

我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了( )

被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是(　)。

（）的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。

各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）