个体身心发展的不平衡性要求()。

皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的(　)规律。

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是(??? )。

东晋著名书法家王羲之被后人尊为“书圣”，其代表作品《兰亭序》的字体是( )。