“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（）

教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。（）

在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）

我国发展教育的组成部分是( )