发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

《论语》中有这样一段对话：子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子日：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡日：“《诗》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰：“赐也!始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”这里引用了《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在说明(　)。

陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。

在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）

在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。