教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师( )的精神。

1958年出版了《人际关系心理学》一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）

下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）

对代数式a2－2ab＋b2进行因式分解属于（）的问题。