根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（）

动机压抑说这一理论最早由（）提出的。

（　　）作为教学用书，由唐高宗下令定为全国通用的数学教材，这是我国国家审定数学教科书的开端。

一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）

研究者通过对家长、教师或其他熟悉被调查幼儿的人的谈话，以了解幼儿心理的方法被称作( )。