教师在上课之前。对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师( )的精神。
“一门三父子．都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”，指的是（ ）。
一名就读于武昌某幼儿园的小朋友.因为在上音乐课时自言自语，被老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是()。
“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。
下面的文学形象中不属于吝啬鬼典型的是( )。
