通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要( )。
施耐庵,元末明初的文学家。 ( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求,开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过程。 其问世后,产生了极大的影响。 尤其在社会影响方面,明清两代的农民和绿林豪杰起义,往往打出“替天行道”的旗帜。
根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。
下面对“扬州八怪”理解有误的是()。
