幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的()。
教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、讲师的反馈，这种反思方法属于( )。
通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）
个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。
（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
