下列属于理论论据的是（）。

生产力对教育的制约作用体现在（）。

从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，这表明了赵老师能够做到()。

教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（）

根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）智能不足儿童。