干扰主要是（）

教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（）

教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。（）

由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。

教育心理学这一学科的学科性质是（）