在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域主要是培养学生形成()和提高动手能力。
对杜威“教育即生长”的正确理解是( )
下列不属于学生的义务的是( )。
公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是()。
智力是指人们的认识能力,其核心是()。