最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )

动作技能形成过程的第三阶段是（）

课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（　 ?）的理念。

小明写小说想发表，赵老师知道了在班级上公开批评“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两”小明当场羞红了脸，赵老师的做法违背的师德规范是()

学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）