我国全面发展教育的组成部分是（）
马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）
气质与性格的区别主要体现在（）方面。
普及义务教育始于（）。
小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。确定此项原则的依据不包括()。
