道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育学说，是由科尔伯格最先提出的。（）

国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。

课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）。

班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。