根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）

针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。关于王老师的做法()。

Excel中，执行插入列的命令后，将( )。

教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。