根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）
早期文艺复兴运动中最杰出的艺术家和科学家的是()。
