奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
某小学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该小学侵犯了未成年学生的()。
下列我们日常生产生活所需的产品中，不属于发酵工程产品的是( )。
“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。
在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（ ）。
