( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。

（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极( 　)。

未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

秦始皇灭六国后，统一了全国文字。这种汉字称作( )。