学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）

智力技能形成的最高阶段是（）

美术课程具有()性质。

在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的(　)。

在教学理论着述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。