根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。（）

美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）

闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。