对于被困在火区的人来说，下列做法中不恰当的是( )。

教育心理学的性质是（）。

归因研究开始的标志是（）

个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）

对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。