属于教育规章的文件是（）

成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（）

记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）

学生文化具有过渡性，是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象。（）

陶行知说过：“要人敬的必先自敬.重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是()。