把人分成三个等级的是亚里士多德。（）
师德修养的时代性特点需要教师( )。
苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）
把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。
格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是()。
