根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。（）
《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》的相同点是( )。
课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于( )
在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。
如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是( )。
