学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是( )。

认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）

“始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。”孔子的这句话对教育教学的启示是(    )。

反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的( )